Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4

Grado: Tercero de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

FASE DE INICIO (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Iniciaré la clase con una breve introducción sobre cómo el arte y la literatura reflejan y comunican nuestras experiencias, emociones y realidades, haciendo énfasis en la importancia de expresar nuestros sentimientos y cómo estos se ven reflejados en nuestra relación con la familia, la escuela y la comunidad.

   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos): Realizaré preguntas dirigidas para explorar y activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre recursos literarios (metáforas, símiles, personificación, etc.). Les pediré que compartan ejemplos de textos, canciones o poemas donde hayan identificado el uso de estos recursos para expresar sentimientos o emociones.

   
   

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración y análisis (10 minutos): Presentaré varios textos cortos (poemas, fragmentos de cuentos, letras de canciones) que ejemplifiquen el uso de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Los alumnos deberán identificar los recursos utilizados en cada texto y discutir en pequeños grupos cómo estos contribuyen a la expresión de vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

   
   



2. **Taller de esc