Introducción al tema

Yaslin Flores
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reconocer la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.



  • Iniciar la sesión con una breve presentación sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los diferentes idiomas que los alumnos conocen o han escuchado.

  • Presentar a los alumnos una selección de obras literarias que reflejen la diversidad de lenguas y culturas.

  • Realizar la lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria representativa de una cultura distinta a la de los alumnos.

  • Fomentar la reflexión y el análisis de los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.


Sesión 2: Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad
Objetivo: Investigar y conocer las diferentes lenguas presentes en la comunidad.



  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre las lenguas que se hablan en su comunidad.

  • Pedir a los alumnos que entrevisten a personas que hablen una lengua distinta a la suya y que registren sus hallazgos.

  • Compartir en grupo las investigaciones realizadas y crear un mapa de las lenguas presentes en la comunidad.

  • Analizar los beneficios y desafíos de la diversidad lingüística en la comunidad.


Sesión 3: Análisis de obras literarias
Objetivo: Analizar obras literarias procedentes de distintas culturas para reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo.



  • Presentar a los alumnos una selección de obras literarias procedentes de distintas culturas que reflejen la diversidad de lenguas.

  • Realizar la lectura en voz alta de fragmentos de las obras literarias seleccionadas.

  • Fomentar