El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: 3º de Secundaria

Área: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española, mediante la ejecución de un proyecto comunitario que promueva la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, integrando además, aspectos de artes y experiencias estéticas.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • El profesor iniciará la sesión con una breve introducción sobre el concepto de "Lengua Viva", explicando cómo el español se ha enriquecido y transformado a lo largo del tiempo a través de neologismos, préstamos lingüísticos, y otros fenómenos.
   
   
   
   



2. Actividad de Sensibilización:

   
   
   
   
   • Se llevará a cabo una dinámica grupal donde los alumnos compartirán palabras o expresiones que consideren "nuevas" o "únicas" de su comunidad, familia, o grupo de amigos. Esto para evidenciar la presencia del dinamismo lingüístico en su entorno cercano.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Análisis:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, divididos en equipos, seleccionarán textos literarios o extractos donde se manifiesten neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos. Con la guía del profesor analizarán su uso, origen e impacto en la riqueza del español.
   
   
   
   



2. Taller de Lectoescritura:

   
   
   
   
   • Cada equipo elaborará un breve relato o poema integrando los elementos lingüísticos estudiados, promoviendo así la creatividad y el