Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

María Teresa Ortiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo


Contexto: Secundaria 1º, Artes (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinario para atender al problema de la Lectoescritura.


Duración Total: 50 minutos



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Bienvenida e Introducción



  1. Bienvenida Creativa: Iniciar con una dinámica breve donde los estudiantes se presenten mediante una pose o gesto artístico que sientan que los representa, promoviendo el uso del cuerpo y espacio.



  2. Introducción al tema: Se presentará el tema de diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo a través de un corto video o presentación dinámica que incluya diversos ejemplos artísticos, enfatizando el uso del cuerpo, espacio y tiempo en cada uno.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Exploración y Descubrimiento



  1. Investigación Guiada: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles diferentes culturas o regiones del mundo, incluido México, para investigar sobre sus manifestaciones artísticas, con enfoque en danza, teatro, y performance. Cada equipo contará con fragmentos de textos, imágenes y videos cortos para investigar, promoviendo así la lectoescritura.



  2. Creación de un Mural Colectivo: Con la información recabada, cada equipo elaborará una sección de un mural en papel kraft que represente las manifestacio