El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado
Área: Física
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno sea capaz de describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo proceder para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantear y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Saludo y establecimiento de normas de convivencia. Se fomentará un ambiente de respeto, inclusión y participación equitativa, sin distinción de género. (5 minutos)

Actividad 2: Brainstorming colectivo sobre problemas cotidianos que enfrentan los estudiantes en su día a día. Se les animará a pensar en situaciones simples como el reparto equitativo de tareas domésticas, organización del tiempo de estudio, o cómo contribuir a un ambiente escolar disciplinado. Esta actividad pretende detectar la percepción de problemas comunes desde diferentes perspectivas de género y fomentar la inclusión. (10 minutos)

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Introducción al pensamiento científico. Mediante un breve diálogo, se explicará qué es el pensamiento científico y cómo puede aplicarse para solucionar problemas cotidianos. Se presentarán ejemplos relacionados con la disciplina y la cooperación, estimulando la curiosidad y promoviendo la igualdad de género en los ejemplos usados. (10 minutos)

Actividad 4: Trabajo en pequeños grupos. Los alumnos, divididos en equipos mixtos, elegirán uno de los problemas