Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1
Nivel: Primaria 5º
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español
Bloque temático: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología de Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre qué creen que es un texto autobiográfico, identificando qué saben sobre la narración en primera persona.


• Motivación y presentación del proyecto: Se presenta el proyecto de crear una "Galería Autobiográfica Comunitaria", donde cada alumno contribuirá con un breve texto autobiográfico. Se enfatizará la importancia de la narración en primera persona y cómo esta permite una conexión más íntima y directa con el lector.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de ejemplo: Se leerá en voz alta un texto autobiográfico corto, enfocando en cómo el autor expresa sus sentimientos y experiencias personales. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo la primera persona del singular ayuda a lograr este efecto.


2. Discusión y análisis: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre lo leído, guiados por preguntas como ¿Cómo se sienten al leer estas experiencias en primera persona? ¿Qué diferencias encontrarían si estuviera escrito en tercera persona?


3. Borrador del texto autobiográfico: Cada alumno comenzará a escribir un breve borrador sobre un evento o experiencia personal significativa, enfocándose en expresar sus sentimientos y pensamientos.

Cierre (10 minutos)

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