El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Título de la Sesión: Protegiendo Nuestros Derechos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Presentación del problema (10 minutos)
Iniciar la sesión presentando una historia o un caso corto (adaptado a su edad) sobre un niño o una niña que haya experimentado alguna forma de maltrato o abuso. La historia debe terminar con una pregunta abierta, por ejemplo: ¿Cómo podría haberse protegido mejor esta persona y qué podemos hacer nosotros para prevenir situaciones similares?

Fase 2: Identificación de lo que se sabe y lo que se necesita saber (10 minutos)
Los alumnos, en grupos pequeños, discutirán lo que saben sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental y lo que necesitan aprender para ayudar a la persona en la historia. Después, compartirán sus puntos de vista con el resto de la clase, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.

Fase 3: Investigación y aprendizaje (15 minutos)
Cada grupo investigará, con la guía del docente, sobre los derechos de los niños a estar protegidos contra el abuso y el maltrato, y las instituciones y leyes que los protegen en México. Se les proporcionarán materiales de lectura adecuados a su nivel y se les animará a usar recursos de internet supervisados por el docente. Es importante promover durante esta fase la reflexión sobre valores como la empatía, el respeto y la solidaridad.

**Fase 4: Planteamiento de soluc