Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielo: Se inicia con una breve dinámica denominada "La vida es un problema", donde los estudiantes, en grupos pequeños, relatan breves historias personales donde tuvieron que resolver algún problema. Luego, se les pide identificar cuál de esas situaciones podría traducirse en una ecuación matemática. Se busca sensibilizarlos sobre la presencia y utilidad de las matemáticas en la vida cotidiana.

  
  



• Motivación y conexión: Se les presenta una historia corta que involucre un problema cotidiano que puede ser resuelto mediante ecuaciones cuadráticas, como calcular áreas de espacios para organizar un evento escolar. La historia incluirá detalles que requieran comprensión lectora para identificar los datos clave.

  
  



• Presentación del objetivo: Se dialoga brevemente sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo estas nos ayudan a resolver problemas diversos. Se menciona el objetivo de la sesión.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración Guiada: En grupos, los alumnos recibirán diferentes historias cortas (relacionadas con deportes, videojuegos, fiestas, entre otros intereses juveniles) que describen situaciones problemáticas cuya solución requiere la formulación de una ecuación cuadrática. Cada grupo deberá leer su historia, identificar la problemática, extrayendo los datos relevantes, y plantear la ecuación cuadrá