La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve charla sobre la diversidad lingüística existente en México y el mundo. Se explicará cómo esta diversidad se refleja en distintos ámbitos de nuestra vida: familiar, escolar y comunitario.

   
   



2. Rompehielos: Se realizará un ejercicio rápido donde los estudiantes compartirán una palabra o frase en alguna lengua indígena que conozcan o hayan oído, explicando su significado y su contexto de uso.

   
   



3. Planteamiento del proyecto: Se introducirá el proyecto comunitario que se desarrollará en dos sesiones. Este proyecto buscará crear una pequeña antología de textos literarios en lenguas originarias, acompañada de su traducción al español, enfocándose en cómo estas lenguas contribuyen a la comunicación en distintos ámbitos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y discusión: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre distintas lenguas originarias de México y el mundo, enfocándose en su historia, su uso actual y su presencia en la literatura. Se les proporcionará acceso a recursos en línea y bibliografía seleccionada para esta tarea.

   
   



2. Selección de obras: Cada equipo seleccionará una obra liter