El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: 1º de Secundaria

Materia: Geografía

Duración de la Sesión: 50 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, los alumnos comprenderán que el espacio geográfico es el resultado de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza, reconociendo su papel activo en la construcción y transformación del mismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque:

• Interculturalidad Crítica


• Pensamiento Crítico

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "espacio geográfico" y anotar sus respuestas en la pizarra.
   
   
   • Introducir la idea de que el espacio geográfico no es solo montañas, ríos o ciudades, sino también el resultado de nuestras acciones y decisiones como sociedad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "¿Cómo nuestras decisiones cotidianas afectan la configuración del espacio geográfico en nuestras comunidades?"
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la interacción sociedad-naturaleza en la creación de espacios geográficos, usando ejemplos locales para ilustrar cómo las prácticas culturales influyen en esta relación.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y Exploración:
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos de la comunidad local para investigar cómo las decisiones y acciones humanas han configurado el espacio geográfico (por ejemplo: parques, mercados, barrios, etc.).
   
   
   • Cada grupo debe explorar,