Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Emily D Saravia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio, y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Conversación dirigida sobre qué comen los animales y plantas, cómo se mueven los animales y por qué creen que se mueven de esa manera.

  • Introducción al tema haciendo preguntas como: ¿Alguna vez has visto a un animal buscar comida? ¿Cómo lo hacía?


Desarrollo (25 minutos)


Exploración e indagación:



  1. Observación guiada: Mostrar videos cortos donde diferentes animales (un pájaro, un pez, y un caballo) se mueven en su entorno. Pedir a los alumnos que presten atención en cómo se desplazan y qué podrían estar buscando.

  2. Reflexión grupal: ¿Qué diferencias notan en la forma de moverse de cada animal? ¿A qué se deben esas diferencias?

  3. Investigación en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre cómo se mueven distintos animales (reptiles, aves, peces, mamíferos) y por qué se mueven de esa manera, considerando el entorno donde viven.

  4. Integración con nutrición: Cada grupo deberá también investigar qué tipo de alimentos buscan estos animales y cómo esa búsqueda influye en su forma de locomoción.

  5. Presentación: Cada grupo co