El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Área temática: Derechos de los niños y prevención de la violencia

Grado: 4º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado analice situaciones de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponga acciones para su denuncia y erradicación, con un enfoque de igualdad de género e interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Recursos necesarios: historias cortas ilustrativas (situaciones hipotéticas sobre maltrato, abuso, bullying o explotación), fichas de trabajo en equipo, acceso a internet para los docentes (búsqueda de instancias de ayuda), papelógrafo, plumones.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión explicando de manera sensible y adecuada a la edad la importancia de conocer nuestros derechos, en particular, el derecho a la protección de la integridad propia y de los demás. Usará ejemplos apropiados para ilustrar qué son el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual, enfatizando en la importancia de prevenir estas situaciones.

   
   



2. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): El docente explicará la metodología ABP, resaltando cómo a través de la resolución de problemas reales o hipotéticos desarrollarán habilidades para identificar, analizar y proponer soluciones a situaciones de riesgo.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Análisis de situaciones hipotéticas: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le entregará una historia corta