La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel Educativo: Español para 2° de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española para utilizarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar con una dinámica grupal donde los estudiantes se presenten utilizando una palabra en su lengua materna o en una lengua indígena que conozcan, explicando su significado y su importancia personal o cultural. Esta actividad busca sensibilizar sobre la diversidad lingüística y cultural de la comunidad estudiantil y cómo esta se refleja en sus propias familias.

  
  



• Sensibilización hacia el tema de adicciones: Breve charla sobre cómo nuestras comunidades y la comunicación dentro de ellas pueden ser afectadas por las adicciones. Utilizar ejemplos adecuados a su edad sobre cómo la pérdida de la comunicación efectiva puede llevar a malentendidos y problemas serios como las adicciones.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre las diversas lenguas que se hablan en México, enfocándose en tres aspectos: la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Se les pedirá que busquen ejemplos de cómo el uso de múltiples lenguas en estos ámbitos puede enriquecer la comunicación y a su vez, cómo la exclusión de estas puede contribuir a fenómenos negati