Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Diana Ortiz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusivo y de Pensamiento Crítico
Interdisciplinario: Cuidado del ambiente



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con un saludo entusiasta, asegurando un ambiente inclusivo y respetuoso, reconociendo la diversidad en el aula.

  2. Motivación: Mostrar imágenes diversas de ecosistemas (bosques, selvas, desiertos, arrecifes) y preguntar a los alumnos qué observan, qué les gusta de cada imagen y por qué es importante cuidar esos lugares.

  3. Introducción al Tema: Breve explicación sobre qué es un ecosistema y la importancia de su cuidado para el bienestar del planeta y de nosotros mismos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del Problema: Presentar un breve video que muestre algunos problemas que enfrentan los ecosistemas, como la deforestación, contaminación y extinción de especies. Seguido de una lluvia de ideas sobre qué problemas observaron y cómo creen que afectan a los ecosistemas.



  2. Análisis y Reflexión: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles un ecosistema específico. Cada grupo discutirá sobre las posibles causas locales de los problemas mencionados (ejemplo: en su comunidad, ¿cómo afectan la basura y el uso de plásticos al ecosistema más cercano?).



  3. **Bú