Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Gabriela Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Experiencias en Preescolar 3º


Fecha: [Ingresar fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños expliquen y compartan sus producciones, expresen qué quisieron representar y describan detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Contenidos:



  • Expresión emocional y de experiencias mediante recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

  • Convivencia a través de la expresión y la comunicación de emociones.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Narración de una historia corta sobre una experiencia común en la escuela (puede ser sobre un nuevo amigo, un día de lluvia, etc.), enfocándose en cómo se sintieron los personajes. Se invitará a los niños a identificar y expresar las emociones relatadas.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Creación de "Mi Diario de Emociones": Cada niño recibirá materiales como hojas, colores, revistas para recortar, pegamento y tijeras. La tarea será crear una página de su diario que exprese cómo se sintieron en un evento reciente o cómo se sienten ese día, usando imágenes, recortes y dibujos.

    • Enfoque interdisciplinar: Durante la actividad, se fomentará la convivencia al compartir materiales, ayudarse mutuamente y respetar el espacio de trabajo de los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición y Diálogo: Los niños presentarán su página frente al grupo y explicarán qué quisieron representar, cómo se sintiero