Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.

María Eugenia Orozco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar la importancia de la higiene personal para el cuidado de la salud.



  • Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por higiene personal y por qué creen que es importante.



  • Desarrollo (30 min): Presentar a los alumnos imágenes y ejemplos de situaciones de higiene personal (lavado de manos, baño, cepillado de dientes, etc.). Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen el lavado de manos de forma correcta.



  • Cierre (5 min): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la higiene personal y cómo contribuye al cuidado de la salud. Los alumnos podrán compartir experiencias personales relacionadas con la higiene.




Sesión 2:


Objetivo: Conocer la importancia de la limpieza en el entorno para mantener una buena salud.



  • Inicio (10 min): Presentar a los alumnos una imagen de un entorno limpio y otro sucio. Preguntarles cuál creen que es el lugar más adecuado para vivir y por qué.



  • Desarrollo (30 min): Realizar una actividad práctica de limpieza en el aula. Los alumnos deberán participar en la limpieza de sus propios espacios y materiales.



  • Cierre (5 min): Reflexionar en grupo sobre la i