El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase: El pensamiento científico y su impacto en la sociedad

Asignatura: Física

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre científicos importantes en la historia de la física. Anotar sus respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad (o falta de ella) en sus respuestas.


• Introducción al tema: Breve charla sobre cómo el pensamiento científico ha permitido resolver problemas y transformar sociedades, resaltando la importancia de la inclusión y diversidad en el desarrollo científico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis:

1. Dividir la clase en pequeños grupos: Asignar a cada grupo una época o evento significativo en el desarrollo de la física, asegurándose de incluir contribuciones de mujeres y científicos de diversas culturas.

   
   



2. Búsqueda de información: Los alumnos deberán usar libros de texto, internet y otros recursos disponibles en el aula para investigar sobre las contribuciones a la física de personas asignadas, enfocándose en cómo sus descubrimientos han transformado la sociedad.

   
   



3. Presentación en grupo: Cada grupo preparará una breve presentación de sus hallazgos, destacando la importancia del pensamiento crítico y cómo el aporte de