Estructura, propiedades y características de la materia.

Adriana Atilano
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Nivel Educativo: Secundaria 2º año
Área de Enseñanza: Física
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos podrán relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Presentación:
    Comenzar con una pregunta abierta al grupo: ¿Qué creen que hay dentro de todo lo que nos rodea?
    Después de escuchar sus respuestas, explicar brevemente que hoy explorarán cómo es que los científicos han llegado a entender lo que está dentro de la materia.



  2. Planteamiento del Problema:
    Presentar una serie de objetos diversos (agua, piedra, aire, metal) y preguntar: ¿Qué tienen en común todos estos objetos a pesar de ser tan diferentes?



  3. Formación de Equipos:
    Organizar a los alumnos en equipos de 4 integrantes con la instrucción de que deberán trabajar juntos para descubrir los secretos de la materia a través de las actividades de la sesión.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación Dirigida:

    • Actividad de Investigación: Cada equipo recibirá una ficha con información básica y diferenciada sobre un modelo atómico histórico (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr). Deberán leerla y con ayuda de sus dispositivos móviles, buscar más información para responder a preguntas como: ¿Qué fenómeno explicaba este modelo? ¿Qué limitaciones tenía?



    • Experimento Sencillo: Realizar un experimento simple en aula que demuestre la idea de que la materia está compuesta de partíc