Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Tercero de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusivo, interdisciplinario.

Problema a atender: Disciplina.

I. Inicio (15 minutos)

1. Presentación y activación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea la pregunta: "¿Cómo pueden el arte y la creatividad ayudarnos a solucionar problemas en nuestra comunidad?" Se anima a los estudiantes a compartir sus ideas y experiencias previas.
   
   
   
   



2. Establecimiento de normas de convivencia (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se dialoga sobre la importancia de la disciplina en el proceso creativo y cómo un ambiente respetuoso y ordenado favorece la expresión artística. Se acuerdan normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
   
   
   
   



3. Introducción al tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente introduce el concepto de los lenguajes artísticos como medio para expresar y abordar problemas comunitarios, destacando la importancia de la experimentación y la elección de una técnica artística apropiada.
   
   
   
   

II. Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de técnicas artísticas (10 minutos):
   
   
   • Los estudiantes exploran diferentes técnicas artísticas (pintura, escultura, teatro, danza, música, etc.) a través de ejemplos prácticos presentados por el docente. Se foment