El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Ximena Valeria Rivera
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El Juego como Exploración y Construcción del Mundo


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno desarrollará contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas, para enriquecer su capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas integrando la convivencia.



Actividades de Aprendizaje:


1. Calentamiento Creativo (5 minutos)



  • Actividad: "Burbujas de colores"

    • Descripción: Los niños y niñas jugarán con burbujas, procurando seguir con la mirada y atrapar las de colores específicos mencionados por el educador.

    • Objetivo: Estimular la atención, la percepción visual y la motricidad gruesa.




2. Exploración Sensorial (10 minutos)



  • Actividad: "Caja de sorpresas"

    • Descripción: Se presentará una caja llena de objetos de diferentes texturas, formas y tamaños. Los niños y niñas, por turnos, explorarán con las manos y elegirán un objeto.

    • Objetivo: Desarrollar la curiosidad y estimular los sentidos a través de la exploración táctil.




3. Creación Imaginativa (10 minutos)



  • Actividad: "Mi amigo imaginario"

    • Descripción: Utilizando los objetos seleccionados de la caja, cada niño o niña creará un personaje o amigo imaginario, describiéndolo con la ayuda del educador.

    • Objetivo: Fomentar la imaginación, el lenguaje descriptivo y la creación de contenidos simbólicos.




4. Expresión Corporal (10 minutos)



  • Actividad: "Danza de los personajes"

    • Descripción: Los niños y niñas, junto c