Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Introducción (10 minutos)

• Bienvenida y contextualización: Iniciar con una bienvenida en la lengua materna de la mayoría de los estudiantes, para después hacer una breve explicación de la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad cultural y personal.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y compartirlo con el grupo.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de nombres: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que con la ayuda de tarjetas escriban sus nombres y los coloquen en el centro. Luego, que identifiquen los nombres más largos y más cortos comparándolos con el suyo.


• Juego de iniciales y letras: Utilizar un juego de pelota donde al lanzarla, el alumno que la reciba debe decir un nombre que inicie o termine con la misma letra que su nombre.


• Diminutivos y variantes: Explicar qué son los diminutivos y cómo se forman. Pedir a los alumnos que piensen en el diminutivo de su nombre o si existe alguna variante en su lengua materna.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Reunir a todos los alumnos y compart