Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Nivel Educativo: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6-8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de Bienvenida: Inicio con un círculo comunitario donde cada alumno comparta su nombre y una característica especial sobre él, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.


• Contextualización del Proyecto: Explicación breve del proyecto comunitario que busca mejorar la asistencia a clase mediante la creación de un mural colaborativo con sus nombres, resaltando la importancia de cada letra y sonido en la lengua materna.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Letras: Se organizarán actividades lúdicas en pequeños grupos donde los alumnos podrán jugar con letras de cartón, identificando las características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc. Se utilizarán ejemplos concretos adaptados a su edad, como nombres de animales, frutas, o cosas que les gusten.


• Creación del Mural: Cada niño elegirá letras para escribir su nombre en un gran mural colectivo. Durante esta actividad, se dialogará sobre la importancia de cada persona en la comunidad y cómo su presencia (o ausencia) afecta al grupo, abordando así el problema del ausentismo de manera integrada.

3. Cierre (10 minutos)

• **Reflexió