Textos literarios escritos en español o traducidos.
María Cristina Gutiérrez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Textos Literarios en el Aula
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Exploración y elección personal
Breve introducción: El docente explicará la importancia de los textos literarios, tanto escritos originalmente en español como traducidos, en la comprensión cultural y estética del mundo. Se enfatizará cómo estos textos pueden ser ventanas a diferentes culturas y épocas.
Selección de textos: Los estudiantes tendrán a su disposición una variedad de textos literarios breves (cuentos, poemas, fragmentos de novelas) en español o traducidos al español. Cada estudiante seleccionará uno según su interés personal, promoviendo la apropiación de su aprendizaje y fomentando el gusto por la lectura.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Lectura crítica y análisis
Lectura individual: Los estudiantes dedicarán tiempo a la lectura individual de su texto seleccionado, subrayando frases que les resulten significativas desde el punto de vista estético, cultural o emocional.
Análisis en pequeños grupos: Formados en equipos, los alumnos compartirán sus reflexiones sobre los textos. Cada equipo tendrá la tarea de identificar los elementos literarios presentes (metáforas, simbolismos, etc.), así como discutir qué aspectos culturales o históricos se reflejan en el texto.
Elaboración de un juicio estético: Guiados por una serie de preguntas distribuidas por el docente, cada