Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 1° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Sesión 1:
Título: "Explorando nuestro entorno escrito"
Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.
   
   
   • Presentación del problema: "Los alumnos no saben escribir su nombre" y cómo podemos solucionarlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Paseo por el entorno escolar para observar los diferentes lugares donde encontramos escritura.
   
   
   • Identificación y registro (con imágenes o dibujos) de los elementos escritos más comunes encontrados.
   
   
   • Discusión grupal sobre la importancia de cada elemento escrito encontrado.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo observado y la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos de escritura en la cotidianidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: "Explorando nuestro nombre"
Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación de ejemplos de nombres escritos en diferentes estilos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad lúdica: Juego de reconocimiento de nombres propios escritos en diferentes estilos (mayúsculas, minúsculas, etc.).
   
   
   • Cada alumno recib