Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Lectoescritura en el Contexto Comunitario para alumnos de Preescolar 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Comunicación Oral y Lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar con un círculo de conversación donde los niños compartan cómo se sienten ese día utilizando gestos y palabras simples.
   
   
   • El docente explicará la importancia de expresar nuestras emociones, gustos, necesidades e ideas, y cómo esto nos ayuda a conectarnos con los demás en nuestra comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Creación Colectiva de un Mural Comunitario:
     
     
     • Los alumnos realizarán un mural colectivo utilizando dibujos y palabras básicas (pueden ser stickers con palabras para aquellos que aún no escriben fluidamente) que representen sus gustos, emociones, necesidades e ideas.
     
     
     • Se motivará a los niños a explicar sus dibujos y palabras elegidas al grupo, utilizando el lenguaje que conocen, incluyendo gestos o movimientos corporales.
     
     
     • Durante la actividad, se fomentará el uso de vocabulario sencillo relacionado con la lectoescritura, introduciendo palabras relacionadas con los dibujos y emociones expresadas.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: