Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Vanessa Danahy Castañon
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Comprensión Comunitaria en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Ausentismo



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):
Saludo y dinámica de presentación donde cada niño compartirá su nombre y algo que le gusta hacer. Se explicará de manera sencilla el objetivo de la clase, diciendo: "Hoy vamos a aprender a decir lo que sentimos y lo que necesitamos usando nuestras palabras y también con dibujos, todo esto mientras jugamos y conocemos más a nuestros amigos".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Círculo de emociones (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo. Se les mostrará tarjetas con distintas emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido). Los alumnos escogerán la tarjeta que más se asemeje a cómo se sienten en ese momento y compartirán por qué se sienten así, fomentando la expresión oral y la empatía entre compañeros.



  2. ¿Qué necesito? (15 minutos): Actividad donde los niños, por turnos, expresarán una necesidad que tengan (puede ser algo que necesiten para jugar, para sentirse mejor si están tristes, etc.). Los demás intentarán adivinar qué es, primero con mímica y luego usando palabras. Esto fortalecerá su capacidad de comunicarse de diversas maneras.




**Cierre (10 min