Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
edgarl jonathan gonsales
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Explorando el Mundo Material: Dureza, Flexibilidad y Permeabilidad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno experimente con diversos materiales para comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y cómo estas propiedades satisfacen necesidades específicas, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión a través de actividades adaptadas a diferentes estilos de aprendizaje.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Motivación y activación de conocimientos previos:
- iniciaré la clase con la pregunta: "¿Alguna vez han pensado por qué elegimos determinados materiales para hacer cosas como ropa, edificios o juguetes?" Espero respuestas y las anoto en el pizarrón.
- Breve explicación sobre las propiedades de los materiales y cómo influyen en nuestra elección para satisfacer necesidades.
Desarrollo (25 minutos):
- Experimentación guiada (Aprendizaje por indagación):
- Estaciones de trabajo: Dividiré la clase en grupos pequeños y prepararé estaciones con materiales variados (metales, plásticos, tela, papel, esponja, etc.).
- Instrucciones: Cada grupo visitará las estaciones para realizar pruebas sencillas: intentar doblar, cortar sin herramientas y verter agua sobre los materiales.
- Observación y registro: Los alumnos llevarán una hoja de registro donde anotarán sus observaciones sobre la dureza, flexibilidad y permeabilidad de cada material.
- Inclusión: Aseguraré que las instrucciones sean claras y usaré materiales accesibles para todos, considerando las necesidades específicas de aprendizaje y movilidad