La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar la clase con una breve plática sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y cómo las han escuchado o utilizado en sus contextos familiares, escolares y comunitarios. Preguntar si saben cómo estas lenguas influyen en su comunicación diaria y en la expresión de sus culturas.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes que explorarán la diversidad lingüística de México y su importancia en la comunicación y la cultura, con un enfoque especial en la comprensión lectora y la igualdad de género.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal: Seleccionar fragmentos de textos que ejemplifiquen el uso de diferentes lenguas en contextos familiares, escolares y comunitarios, asegurándose de que reflejen la diversidad de género y cultural. Estos textos serán leídos en voz alta por diferentes alumnos, para promover la comprensión lectora.

   
   



2. Análisis y discusión: En grupos pequeños, los alumnos analizarán cómo se utilizan las lenguas en los textos leídos, discutiendo cómo la leng