Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ferrusca Ruiz Mario
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Objetivo (PDA): Que el alumno explore sus posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio, con un enfoque en convivencia, inclusión y pensamiento crítico.


Duración Total: 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensión del cuerpo humano y cómo han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades e intereses.

  • Rompehielos: "La cadena de invenciones" - Los estudiantes, sentados en círculo, nombrarán una herramienta o máquina, explicando brevemente su función y cómo ayuda a las personas en su día a día. El siguiente estudiante deberá mencionar otra herramienta o máquina que sea una evolución de la anterior o que se relacione directamente en su uso o función.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y reflexión grupal (15 minutos): Formar equipos de cuatro estudiantes. Cada equipo seleccionará una herramienta o máquina para investigar sobre:



    • Su historia y evolución.

    • Cómo ha impactado en la satisfacción de necesidades y en la forma de convivir de las personas.

    • Identificar si todos tienen acceso igualitario a esta herramienta o máquina y reflexionar sobre cómo esto afecta la convivencia entre diferentes grupos sociales.



  2. **Construcción y d