Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Omar Perz

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Que el alumno use diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Desarrollo del pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la Sesión: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

Presentación de objetivos: Se explicará a los alumnos lo que se espera que logren al final de la sesión, incentivando el uso del pensamiento crítico.

Actividad rompehielos: “Adivina el número”. Los alumnos intentarán adivinar números decimales y fraccionarios que el docente piense, fomentando la curiosidad y el interés en el tema.

Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez te has preguntado cómo se relacionan las fracciones con los decimales y viceversa? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana es útil saber convertir fracciones en decimales y al revés?

Desarrollo (30 minutos):

Exploración guiada: A través de ejemplos sencillos en el pizarrón, se mostrará cómo convertir fracciones a decimales y viceversa, pidiendo a los alumnos que ejemplifiquen con sus propias fracciones y decimales.

Trabajo colaborativo: En equipos, los estudiantes resolverán problemas aplicados a situaciones reales (por ejemplo, convertir medidas de ingredientes en recetas de cocina de fracciones a decimales), fomentando la discusión y el desarrollo de estrategias conjuntas.