Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Bernardo Paz
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Biología para 1º de Secundaria: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos


Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Asignatura: Biología
Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo (PDA): Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Activador de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio, reproducción). Utilizar una pizarra para anotar sus ideas.

  2. Motivación y conexión: Presentar una serie de imágenes y videos cortos que muestren diversos seres vivos realizando actividades relacionadas con sus procesos vitales, preguntando cómo creen que estos procesos ayudan a los organismos a sobrevivir. Relacionar con ejemplos cercanos a su entorno y edad para fomentar el interés.


Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración en Grupo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un organismo para investigar sobre sus procesos de nutrición y reproducción. Deberán buscar información en libros y internet para posteriormente presentarla al grupo.



  2. Indagación y análisis: Con la información recabada, los alumnos discutirán dentro de sus grupos cómo clasificarían a los organismos según sus características comunes de nutrición y reproducc