Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Cristian Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la Masa y Longitud


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumnado será capaz de describir la masa y la longitud como propiedades medibles de materiales, utilizando instrumentos como balanzas y reglas, además de establecer relaciones entre material, tamaño y forma, a través de la experimentación con diversos objetos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Intercultural y de Vida Saludable:



  • Se fomentará el respeto y la valoración de diversas culturas a través de ejemplos de materiales usados en distintas partes del mundo.

  • Se promoverá la conciencia sobre la importancia de elegir materiales sostenibles y cómo esto impacta en un estilo de vida más saludable.


Desarrollo de la Clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Introducción al Tema: Breve charla sobre cómo los distintos objetos y materiales que nos rodean tienen características que podemos medir, como su peso (masa) y tamaño (longitud).

    • Conexión Intercultural: Mención de ejemplos de objetos de uso cotidiano en diferentes culturas y cómo estos pueden variar en masa y longitud.

    • Importancia de la medición en la Vida Cotidiana: Reflexión guiada sobre cómo las medidas nos ayudan a tomar decisiones saludables, como la cantidad de comida que comemos (masa) o la distancia que debemos mantener para la seguridad (longitud).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Indagación en Equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una variedad de objetos de diferente masa y longitud. Primero, deberán predecir cuál es más pesado y cuál es más largo, y luego, usarán balanzas y re