Estudio de los Números con enfoque en Representación de Fracciones**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estudio de los Números con enfoque en Representación de Fracciones

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Abordaje de la discriminación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar la clase con una dinámica grupal en la que se pregunte a los alumnos cómo repartirían de manera justa 3 manzanas entre 5 amigos, motivándolos a pensar en la necesidad de dividir las manzanas en partes iguales.


• Establecimiento del propósito de aprendizaje: Anunciar que el objetivo de la sesión es aprender a representar fracciones de manera concreta y gráfica para entender mejor repartos justos y medidas en la vida cotidiana, enfatizando el valor de la equidad y la no discriminación.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada en grupos pequeños: Formar equipos y entregar a cada uno diferentes cantidades de material concreto (como bloques, palitos, o figuras de papel) y pedirles que representen tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Cada equipo trabajará en una fracción diferente.


• Construcción de modelos gráficos: Después de manipular el material concreto, pedir a los alumnos que dibujen en una hoja blanca lo que hicieron con los materiales, represen