Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Título de la sesión: Comprensión y acción frente a la diversidad de ser, pensar, actuar y relacionarse frente al reto de las adicciones.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social, enfocado en el contexto de las adicciones.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura: Se inicia con una dinámica llamada "La telaraña de la comunicación". Se forma un círculo con todos los estudiantes y se pasa un ovillo de lana de una persona a otra, quien lo recibe debe mencionar una manera positiva de relacionarse con los demás (ejemplo: escuchar activamente, respetar turnos para hablar). Este ejercicio simboliza la interconexión y la importancia de cada miembro dentro del grupo.

  
  



• Sensibilización: Breve plática sobre la importancia de reconocer nuestras diferencias y similitudes en la forma de ser, pensar y actuar, y cómo estas pueden influir en nuestras decisiones, especialmente frente a situaciones de riesgo como las adicciones.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de contenidos: Se introducen conceptos clave sobre las adicciones, tipos de adicciones (sustancias, tecnológicas, entre otras) y su impacto en la salud mental y física, utilizando un video o presentación breve y dinámica.

   
   



2. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividen en pequeños grupos para discutir casos hipotéticos de adolescentes que enfrentan diferentes tipos de adicciones. Deberán analizar cómo influyen las formas de ser, pensar