Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Nivel educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Problema interdisciplinar a abordar: Ausentismo

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Iniciar con una breve dinámica de presentación donde cada estudiante comparta cómo se siente ese día, utilizando una palabra y un color que lo represente. Establecer un clima de respeto y empatía.

   
   



2. Introducción al tema: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué piensan que son los sentimientos y cómo estos podrían influir en las decisiones que tomamos. Anotar sus respuestas en el pizarrón para referenciarlas durante la clase.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica de role-playing: Dividir al grupo en pequeños equipos y presentarles distintas situaciones hipotéticas relacionadas con el ausentismo escolar, pidiéndoles que actúen cómo diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo) influirían en la decisión de asistir o no a la escuela.

   
   



2. Creación artística: Inspirados por las escenas del role-playing, cada equipo creará una obra de arte (puede ser un dibujo, collage, o pequeña escultura) que represente la complejidad de tomar decisiones cuando se están experimentando emociones intensas. Se fomentar