Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Titulo de la sesión: Explorando Nuestros Nombres en Nuestra Lengua

Grado: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen las características de las letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) a través de la escritura de sus nombres en la lengua materna, fomentando la comprensión lectora y la apropiación de su cultura.

Fases de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Momento de conexión afectiva y de preparación para la actividad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre el conocimiento y uso de su lengua materna en la vida cotidiana y en clase.
   
   
   • Motivación: Relato corto de un cuento o anécdota en lengua materna que resalte la importancia de los nombres propios y la riqueza de su escritura y pronunciación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Distribución de tarjetas con las letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) y breve explicación de características particulares y ejemplos.
   
   
   • Actividad Principal: Los alumnos buscarán formar su nombre con las tarjetas, prestando atención especial a la escritura correcta en su lengua materna.
     
     
     • Interdisciplinariedad: Paralelamente, se discutirá el significado de cada nombre, incluyendo su origen y cualquier historia cultural o familiar detrás de él, fomentando así la comprensión lectora y el valor de la narrativa en su cultura.
     
     
     
     
   
   
   • Proyecto comunitario: Se propondrá como actividad la creación de un mural colectivo con los nombres de todos los alumnos, usando las letras trabajadas, para decorar el aula o un espa