Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

AniiTha Mendoza
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a abordar: Convivencia


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Comenzar con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico: "¿Creéis que todas las personas piensan y actúan igual? ¿Por qué?" Permitir que los alumnos compartan sus opiniones.

  2. Breve explicación: Introducir el concepto de diversidad y cómo influye en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas. Usar ejemplos adecuados a su edad, como diferencias en gustos de comida, deportes, y opiniones sobre películas o libros.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Actividad en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Cada grupo recibirá una breve historia o escenario sobre situaciones de convivencia entre personas con diferentes puntos de vista o formas de actuar. Los grupos deberán discutir y presentar soluciones que promuevan el entendimiento mutuo y respeto.

  2. Integración con la materia de Español: Los alumnos redactarán un breve diálogo basado en su discusión, mostrando cómo se pueden resolver las diferencias a través del diálogo y la empatía.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Cada grupo comparte sus conclusiones. Luego, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo