El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños en Inicial 1º

Duración de la sesión: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos, identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Acoso escolar o bullying, con un enfoque en fomentar una vida saludable y experiencias artísticas y estéticas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Presentación de un cuento ilustrado sobre la amistad y el respeto, utilizando títeres de mano para hacer la narración más atractiva y comprensible para los pequeños. Se destacarán situaciones donde se muestre el apoyo mutuo y la importancia de cuidarse entre amigos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración del problema (ABP): Se planteará una situación problemática adaptada a su edad, como un personaje del cuento que se siente triste porque otros no comparten o no lo incluyen en los juegos. Se guiará a los niños y niñas a identificar cómo se siente el personaje y qué podríamos hacer para ayudarlo.
   
   
   • Actividad de role-playing: Los niños y niñas, con apoyo de los educadores, representarán soluciones al problema, como invitar al personaje a jugar o compartir juguetes, promoviendo el derecho a participar y ser incluido.
   
   
   • Artes y experiencias estéticas: Los niños y niñas crearán tarjetas o dibujos para el personaje, mostrando