Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos acerca de la importancia de los números en nuestra vida diaria. Preguntarles si saben qué son los números y para qué sirven.


• Actividad de indagación: Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) y pedir a los alumnos que busquen números en su entorno. Registrar los números encontrados y discutir su significado y utilidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Pedir a los alumnos que compartan lo que encontraron y cómo interpretaron el significado de los números. Fomentar la reflexión sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que busquen números en su hogar y los registren en un cuaderno. Luego, pedirles que compartan cómo interpretan el significado de esos números en su entorno sociocultural.

Sesión 3:

• Introducción de nuevas situaciones: Presentar a los alumnos distintas situaciones de la vida cotidiana en las que los números son importantes (compras en el supermercado, medición de peso y talla, dirección de la casa, entre otros). Explicarles cómo los números nos ayudan a resolver problemas en esas situaciones.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que