Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de fracciones como decimales y viceversa

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Asignatura: Matemáticas

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión, con la incorporación interdisciplinaria del tema de adicciones.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve diálogo interactivo sobre cómo las matemáticas están presentes en nuestras decisiones diarias, enfocándose especialmente en la importancia de tomar decisiones informadas para prevenir conductas adictivas. Utilizar ejemplos relevantes para su edad, como el tiempo dedicado a videojuegos o redes sociales, expresados en fracciones del día y su equivalente decimal.

  
  



• Motivación y conexión con saberes previos: Realizar preguntas dirigidas para evaluar el conocimiento previo sobre fracciones y decimales. Ejemplos: ¿Cómo podemos expresar medio día en horas usando fracciones y decimales? ¿Qué relación existe entre estos dos modos de expresar cantidades?

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (Aprendizaje por indagación): Formar equipos para investigar cómo convertir fracciones a decimales y viceversa. Proporcionar recursos como libros de texto, tutoriales en línea (asegurándose de que sean accesibles y apropiados para su edad) y calculadoras. Cada equipo se enfocará en una estrategia específica (por ejemplo, división larga, uso de equivalentes conocidos, multiplicación por una forma de 1 que convierte denominadores en potencias de 10).