Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y contextualización: Saludo a los estudiantes y breve descripción del objetivo de la clase, destacando la importancia del pensamiento crítico y la inclusión.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que saben de figuras planas, cuerpos geométricos y teselaciones. Se anotan en el pizarrón las ideas claves mencionadas por los alumnos.

   
   



3. Planteamiento del problema interdisciplinario: Se presenta a los estudiantes un breve desafío lógico-matemático relacionado con las habilidades matemáticas necesarias para la vida diaria y su importancia para resolver problemas de la vida cotidiana, como la planificación de espacios.

   
   

Recursos: Pizarrón, marcadores.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Investigación y exploración: Los estudiantes, agrupados en equipos mixtos en términos de habilidades y conocimientos, reciben diferentes tipos de figuras planas (triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.) y se les pide que intenten crear un teselado en un papel grande. Se promueve el uso de preguntas guía para explorar las posibles soluciones y relaciones entre las figuras.

   
   



2. Construcción y experimentación: Con apoyo de reglas, compás y escuadras, cada equipo selecciona una figura con la que intentará realizar un teselado, documentando el pr