Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: “Todos somos parte del mismo equipo”

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar, escolar y comunitaria.

Metodología: Aprendizaje-servicio e Interdisciplinariedad (Comprensión lectora).

Desarrollo de la clase:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Narración participativa: Comenzar con una dinámica grupal donde se narre de forma colectiva una historia corta sobre un día en la vida de una familia o comunidad, donde todos participan en diferentes tareas. A través de preguntas dirigidas, se irán añadiendo detalles sobre quién hace qué en la historia, impulsando ejemplos que rompan con estereotipos de género (ej. papá cocinando, mamá arreglando algo roto, niñas jugando fútbol, niños bailando, etc.).
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura dirigida y análisis de imágenes: Lee un cuento corto o un fragmento adaptado que muestre diversos roles de género en acción, cuidando la inclusión y diversidad cultural. Posteriormente, mostrar imágenes que representen actividades cotidianas familiares, escolares y comunitarias, pidiendo a los alumnos que identifiquen y discutan quién está realizando cada actividad y si todos tienen la oportunidad de participar de igual manera.
   
   
   • Escritura creativa: Posteriormente, se invitará a los alumnos a escribir una breve historia o dibujar una secuencia de imágenes donde chicos y chicas, hombres y mujeres participan por igual en diferentes tareas, resaltando la impo