Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Dafne Muciño
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Comunicando Nuestro Mundo"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, de manera oral, sean capaces de expresar ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias, y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinario.


Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas, y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. Incorporación de la lectoescritura en el proceso de comunicación.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema de la sesión mediante un cuento corto relacionado con la comunicación de emociones y necesidades en la comunidad. Se realizará una lectura dialogada donde se harán pausas para preguntar a los niños cómo creen que se sienten los personajes y por qué.

    • Reflexión dirigida sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El buzón de las emociones". Se colocará un buzón en el aula donde los niños podrán "enviar" dibujos que representen cómo se sienten ese día o alguna necesidad que tengan. Posteriormente, se hará una "lectura" grupal de estos dibujos, invitando a los niños a expresar oralmente lo que quisieron comunicar con su dibujo.

    • Actividad 2: "Mi libro de emociones". Los alumnos comenzarán a crear un pequeño libro con dibujos y palabras sencillas (con ayuda del docente) que describan diferentes emociones, gustos o necesidades. Se fomentará el uso de pictogramas para aquellos niños que aún están