La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
RICARDO DIAZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la sesión: “La diversidad de nuestras voces: Uniendo nuestras diferencias”
Grado: Secundaria, 2º año
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, contribuyendo así a la prevención y erradicación del acoso escolar.
Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial y sensibilización
Motivación y contextualización: Iniciar con una pregunta abierta para fomentar la participación y la reflexión: “¿Alguna vez han sentido que su forma de hablar o expresarse les ha hecho sentir diferentes o excluidos? ¿Cómo creen que nuestras diferencias lingüísticas pueden enriquecer nuestra convivencia escolar?”
Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esto se refleja en nuestra comunicación diaria, haciendo énfasis en la inclusión y el respeto a las diferencias como herramientas contra el acoso escolar.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Descubriendo nuestra riqueza lingüística
Trabajo en equipos (de 4 a 5 alumnos) asignando a cada uno una lengua indígena mexicana. Cada equipo investigará sobre el uso de esta lengua en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, prestando atención a expresiones típicas, saludos, y cómo se abordan situaciones de convivencia y respeto.
Creación de un mural colectivo: Cada equipo plasmará en un mural la información e ilustraciones sobre la lengua investigada, cómo esta contribuye a la riqueza cultural y cómo su inclusión ayuda a prevenir el