Interacción motriz

Velma Perez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Física: Interacción Motriz
Dirigida a alumnos de Educación Física de Secundaria 3º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Promover relaciones asertivas entre los alumnos en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima, fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica, atendiendo al mismo tiempo el problema de inseguridad, bajo un enfoque de inclusión y vida saludable.



Inicio (15 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase: Breve diálogo interactivo para introducir el tema de la interacción motriz, su importancia en el desarrollo personal y social, y cómo puede contribuir a superar la inseguridad y fomentar la inclusión.



  • Calentamiento inclusivo: Actividades de calentamiento que requieran de colaboración entre los alumnos, tales como juegos de presentación donde cada uno debe recordar y repetir el nombre y la actividad favorita de sus compañeros junto con un movimiento particular (salto, giro, etc.), promoviendo la memorización y atención entre ellos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividades de iniciación deportiva adaptadas:

    • Circuito de habilidades motrices: Estaciones con diferentes actividades (salto, lanzamiento de precisión, carrera de relevos con variaciones para inclusión). Cada estación tendrá una versión adaptada para alumnos con distintas capacidades, asegurando la participación de todos.

    • Reflexión guiada: Después de completar el circuito, se realizará una plática grupal donde los alumnos compartirán cómo se sintieron durante las actividades, enfocándose en la importancia de la empatía, el respeto y el juego limpio.