Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen los números con distintos propósitos y en distintas situaciones para comprender y actuar en su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Resolución del problema de ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a todos los niños y niñas, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto.
   
   
   • Introducción al tema: Breve charla sobre cómo utilizamos los números en la vida cotidiana, usando ejemplos simples como contar frutas, juguetes o amigos presentes en clase. Mención breve sobre la importancia de venir a la escuela todos los días para aprender juntos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: La Tienda de Frutas (15 minutos)

     
     
     
     
     • Los niños crearán una tienda de frutas con material reciclable y papel. Cada fruta tendrá un precio (usaremos números del 1 al 5 para mantenerlo accesible). Los niños, haciendo roles de comprador y vendedor, practicarán el uso de números al "comprar" y "vender" frutas, promoviendo el juego simbólico y el pensamiento matemático.
     
     
     • Inclusión y Pensamiento Crítico: Asegurar la participación activa de todos los niños, adaptando roles según las capacidades individuales. Provocar reflexiones sobre por qué algunas frutas podrían costar más y cómo decidimos qué comprar con una cantidad limitada de dinero.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: ¡Todos a la Escuela! (10 mi