Narración de Actividades y Eventos Familiares, Escolares y Comunitarios**

MARIA JOSE PEREZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Actividades y Eventos Familiares, Escolares y Comunitarios


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos de Primer grado de primaria puedan identificar la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia, fomentando su comprensión lectora y escritura, bajo un enfoque de vida saludable y apropiación cultural.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Interdisciplinariedad: Lengua, Sociales, Ciencias Naturales (Vida saludable), Artes (Apropiación de culturas).



Desarrollo de la Sesión:


1. Calentamiento (5 minutos)



  • Juego de presentación rápida: Pasar una pelota y decir un alimento saludable o una actividad física al recibir la pelota.


2. Introducción al tema (10 minutos)



  • Diálogo guiado: Preguntar a los alumnos sobre algún evento reciente que haya ocurrido en su familia, escuela o comunidad. Seleccionar uno o dos ejemplos y destacar los elementos de una narración: inicio, desarrollo, clímax y desenlace, así como protagonistas y otros personajes.


3. Actividad Grupal (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo elige un evento relativo a la vida saludable (ej. un día de campo en familia, un torneo deportivo en la escuela, una feria de salud en la comunidad) y crea una narración breve, asegurándose de incluir la secuencia de acciones y personajes involucrados.


4. Presentación y Retroalimentación (10 minutos)



  • Cada grupo comparte su narración con el resto de la clase. Los demás alumnos identifican la secuencia de acciones y los personajes. El maestro proporciona retroalimentación destacando la impor