Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

lina feliz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problemática Interdisciplinar a Atender: Valores


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá y descubrirá sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.



Desarrollo de la sesión



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de bienvenida: Se iniciará con un círculo de confianza donde cada estudiante, por turnos, compartirá su nombre y algo que le gusta mucho hacer.

    • Presentación del tema: Se explicará brevemente qué significa ser únicos y por qué es importante respetar y valorar las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada quien.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica "Mi yo único": Los alumnos crearán un dibujo que los represente, incluyendo sus características físicas, lo que les gusta, y algo que saben hacer muy bien. Esta actividad permitirá mostrar la diversidad en la clase.

    • "El Jardín de la Inclusión": En pequeños grupos, los niños discutirán cómo las diferencias hacen a cada uno especial y cómo pueden ayudarse mutuamente para crecer como un jardín diverso y hermoso. Se utilizarán materiales reciclables para construir un jardín simbólico en el salón, donde cada planta sea diferente y necesaria.

    • Reflexión grupal: Se conversará sobre lo aprendido y cómo cada uno puede aportar a crear una comunidad respetuosa y valorativa de la diversidad.



  3. **Cierre (10 mi