Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Conociendo las letras de nuestro día a día

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de asociar los sonidos vocálicos y los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua con sus letras correspondientes, a través de la identificación de elementos y convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura para atender el problema de la lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Se iniciará la clase preguntando a los niños sobre las letras que conocen y dónde las han visto en su día a día (por ejemplo, en letreros, en sus libros, en la televisión, etc.). Esto ayudará a que los niños se sientan identificados con el tema y motivados para aprender más.

   
   



2. Introducción al tema: Se les explicará de manera sencilla que así como ellos tienen nombres que los identifican, los sonidos también tienen "nombres" o letras que los representan, y que aprenderemos a reconocer algunos de ellos que son muy comunes en las cosas que nos rodean.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Actividad de exploración: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, realizarán un recorrido breve por la escuela (acompañados por el profesor y/o otros adultos) para identificar y fotografiar con tablets o cámaras (si es posible) letras en su entorno, enfocándose en vocales y en consonantes familiares para ellos.

   
   



4. Creación de un mural colectivo: Al regresar al salón, cada grupo seleccionará las letras qu