Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, Inclusión y Perspectiva de Género

Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA):

Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Entrada: Dinámica de presentación "¿Quién soy en mi mundo?". Cada estudiante hará una breve descripción de sí mismo, mencionando aspectos culturales, personales y de intereses. El objetivo es destacar la diversidad en el aula.

  
  



• Introducción al Tema: Breve charla sobre la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, relacionándolo con la importancia de la convivencia armoniosa en la sociedad y la escuela.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración del Problema: Presentación de un problema común relacionado con la convivencia en la escuela, como podría ser un caso de discriminación por género o cultural. Se dividirá al grupo en equipos mixtos para fomentar la diversidad.

  
  



• Investigación y Análisis: Cada equipo recibirá una serie de preguntas guía para investigar en textos y recursos en línea proporcionados previamente, con el fin de analizar el problema desde diversas perspectivas. Deberán considerar factores como interculturalidad, inclusión y género en su análisis.

  
  



• Propuesta de Soluciones: Cada equ